2018年6月我校成立通识教育学院，拟通围绕识教育六大课程模块（国学与商道、科技与创新、文明与礼仪、思辨与表达、艺术与审美、管理与服务）进行通识教育的教学实施和管理。本机构将依托通识教育学院，立足本校实际，以通识教育理念为指导、以课程建设为核心开展针对性研究。具体而言，机构成立对我校通识教育实施、提高科研质量具有以下目的和意义：
一、机构成立的目的
加快推进武汉商学院（应用型本科）通识课程体系建设，探索适合武汉商学院的通识教育方式方法；建设与我校人才培养方案相适应、规划科学、设计合理、效果良好的通识教育课程体系，服务我校人才培养和教科研发展。
二、机构成立的意义
（一）从通识教育理念的研究方面丰富应用型本科教育理论，弥补应用型本科通识教育实施课程体系理论研究的空缺。
（二）从教学实践上构建具有应用型本科院校特色的通识教育课程体系。应用型本科历来重视人才的专业性，通识教育能够有效弥补其培养目标中创新性、复合型人才的要求，为人才培养打好坚实的人文基础。
（三）在现实意义层面，通识教育本质上是一种教育理念，包罗面广、涉及面宽，与校园文化相辅相成。机构通过在学校推介通识教育理念和教学实践活动，能有效提升学生科学文化素质和文化艺术修养，推进育人质量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，提高学生认知能力、学习能力、组织能力、创新能力，优化学生知识结构，进而提升我校校园文化的内涵。
三、研究中心团队成员
机构名称 | 通识教育研究中心 | 依托学院（部门） | 通识教育学院 | 负责人及手机号 | 李婷15337139881 | ||||||
研究方向及 成员情况
| 研究方向一 | 成员姓名 | 工作单位（部门） | 职务/职称 | 学历/学位 | 学科专业或研究方向 | |||||
通识教育理念研究 | 吕菊芳 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 语言文化 | ||||||
欧阳祯人 | 武汉大学中国传统文化研究中心 | 博导/教授 | 博士 | 哲学、国学 | |||||||
高静 | 武汉商学院通识教育学院 | 院长/教授 | 学士 | 中国文学 | |||||||
郭初建 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 语言文学 | |||||||
喻恂 | 武汉商学院通识教育学院 | 讲师 | 博士 | 新闻学 | |||||||
司丽娜 | 武汉商学院通识教育学院 | 馆员 | 硕士 | 图书馆学 | |||||||
何颖川 | 武汉商学院旅游管理学院 | 讲师 | 硕士 | 播音主持、语言学 | |||||||
向俊 | 武汉商学院机电工程学院 | 讲师 | 硕士 | 播音主持、语言学 | |||||||
李亮宇 | 湖北经济学院 | 讲师 | 博士 | 历史学 | |||||||
研究方向二 | 成员姓名 | 工作单位（部门） | 职务/职称 | 学历/学位 | 学科专业或研究方向 | ||||||
通识课程 研究 | 尚晓梅 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 编辑、语言文学 | ||||||
李建中 | 武汉大学通识教育中心 | 博导/教授 | 博士 | 文艺学、通识教育 | |||||||
李婷 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 地域文学、通识教育 | |||||||
李静 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 中国文学 | |||||||
王亚丹 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 创新创业 | |||||||
马玉 | 武汉商学院通识教育学院 | 讲师 | 硕士 | 职业生涯、创新创业 | |||||||
桂子涵 | 武汉商学院通识教育学院 | 讲师 | 硕士 | 心理学 | |||||||
陈瑞雯 | 武汉商学院外国语学院 | 讲师 | 硕士 | 历史学、语言学 | |||||||
研究方向三 | 成员姓名 | 工作单位（部门） | 职务/职称 | 学历/学位 | 学科专业或研究方向 | ||||||
通识教育实践研究 | 吴冰洁 | 武汉商学院通识教育学院 | 讲师 | 硕士 | 语言文学 | ||||||
岑泽丽 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 语言文学 | |||||||
龚贤武 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 学士 | 中国文学 | |||||||
宋秀红 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 学士 | 语言文学 | |||||||
刘琍 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 学士 | 语言文学、秘书学 | |||||||
邓双荣 | 武汉商学院通识教育学院 | 副教授 | 硕士 | 语言文学 | |||||||
金巍 | 武汉商学院通识教育学院 | 讲师 | 学士 | 创新创业、职业生涯规划 | |||||||